【时讯】考场上不能忽视的19个细节 一定告诉身边的高考生

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冷静点，掌握细节！ 高考获胜！ 指南你可以整理19个高考考场的细节，帮助很多学子的金榜题名！

等交卷的时候应该做什么？

提前15分钟进入考场，看看教室周围，熟悉陌生的环境。 坐在座位上，尽快进入角色。 不考虑成败、得失。 调整应战姿势:排列文具，摘下眼镜擦。 把这些动作权作为考前稳定情绪的“心灵体操”。 提醒自己“四心”:

第一，“安静”

二是提高“自信”

第三个是问题“集中”

四是考试的“细心”。

进入考场后等待交卷的时候，如果心理紧张的话，可以做考场的镇静体操。

慢慢呼吸，考虑吸入的空气通过鼻腔到达下腹部。 吸气，使下腹部慢慢膨胀，最大限度地膨胀，然后从下腹部回收，意在下腹部的空气通过腹腔、胸腔、口腔，最后慢慢、均匀地从嘴里出来。 呼气的、心里默读次数“1……”第二次也重复上述过程，与之相应地在心里默读“2……”。 重复10次左右，大约1分钟，心情平静下来。

拿到卷子后5分钟内应该做什么？

拿到答案后五分钟内通常不允许答题。 考生请在之前决定的地方写上名字、考号和考试号码。

然后，要注意考卷的整体情况，仔细听一下这个考卷的名称是否正确，一共多少页，页码顺序是否正确，各页的卷子面是否清楚，是否完善，以及监督的要求。 这样的利益是，为了尽快交换，不引起不必要的损失，可以及时发现试卷的错误。

最后阅览整体，看试卷分为几个部分，总题量有多少，有什么题型等，整体把握全卷，尽快估算确定作战方案的全卷各部分的难易度和所需时间，灵活应对各问题。 另外，这样做在心理上也起着积极的作用。 通常是因为试卷的结构、题型、题量与“考试证明”一致，当看到这些形式如预期的完全一致时，自己的感情初步稳定了。 相反，我舍不得花这个时间从一开始就思考和解答具体的主题。 正式开始解答后，时间分配不当，忙中难免出错，不平衡。

整体感受完整卷后，要点是看两个比较简单的东西，看看结论和乍一看能正面回答的主题，看这些主题，自己的感情更稳定，紧张感也消除了，这样就建立了回答整卷的自信。 这时，不要把观察力集中在生题上。 否则，越看越紧张，越看越没有自信，没有回答试卷的心情。

解答的通常流程是什么？

考试的心理活动过程分为四个步骤。

(一)理解审查问题、主题的条件和要求；

(2)关于回忆和再现的知识

(3)在知识和主题要求之间建立知识结构

(4)表达解题过程，提示问题的答案。

答题前纵观全卷，使胸部有整体，起到稳定情绪，增强自信的作用。 观察力高度集中，迅速、准确地从头到尾认真地读问题。 对于难懂或关键的字句，要一个一个仔细斟酌，反复推敲。 要执行以下操作:

(一)认真推测主题的意思，确定主题的要求；

(2)对于容易的问题，仔细考虑是否有迷惑因素，防止麻痹轻敌。

(3)关于难题、生题，要冷静地拆除主题本身提供的条件和要求之间的关系，防止紧张引起的思维障碍。

审查作业的时候，

不要弄错主题，客观正确地把握主题的意思。

二是善于解剖问题，可以把哪些比较多复杂的综合问题分解成几个部分，找到已知条件和未知条件问题之间的关系。

三是联系好，在分解问题的基础上，结合与问题相关的所有知识点，发掘一些潜在条件和知识之间的内在联系。

做题时要先简单，增强自信。 首先做基本问题，即填空题、评价问题，然后做中级问题，最后做综合问题或者做自己擅长的问题，最后集中于难题。 如果要让两个坏倾向:一个是思想不定，心神不定，不知道从哪个主题开始好，弄错了时间。 二是在一个问题上花很多时间，影响做其他问题。 要想多少能回答一点，即使没有自信也可以写，碰运气。 在标准化考试中，敢于推测的考生有时也会取得好分数。

最后认真检查，检查卷子的要求，检查解答思路，检查解答步骤，检查解答结果，千万不要提前交卷。

拿到卷子的时候，脑子一片空白是怎么了？

有些考生考试前熬夜，很累。 人越累记忆力越差，发生暂时遗忘的可能性就越高。 另外，人在疲劳的状态下，容易发生大脑迟钝的生理反应。 我们有时知道问题的答案，很紧张，一时想不起来，但以后不考虑的话，正确答案也有“油出来”的体验。 这种现象在心理学中称为“舌尖现象”。 如果遇到“舌尖现象”，最好留下回忆，解决其他问题，抑制过去，然后自然地出现必要的知识、经验。 考试中，如果一个问题的答案一时想不起来了，就停止回忆，转移观察力，先处理另一个问题，经过一定的时间后，可能会想起必要的答案。

拿到答案时，大脑紧张空白，通过心理储备可以比较有效地抑制紧张感。 “我早就准备好了，等着这一天。 ”。 “我喜欢考试，喜欢和别人比优劣。 ”“我今天很好，头脑清醒，思维敏捷，一定能取得好成绩。 面对这些问题不需要紧张。 ”“我想我有能力解决这些问题。 ”。 “题目有点难，但准备充分，打不倒我。 ”通过这样的听觉通道、语言通道，反馈到大脑皮质的相应区域，形成多渠道强化的兴奋中心，可以比较有效地抑制你的紧张感。

5、做选择题有那些规则吗？

做选择题有四种基本的方法。

第一种是回忆法，从内存中直接提取填补的副本。

二是直接解法，多用于数学理科问题，根据已知条件通过计算、作图、代入选择依次验证等方法得到正确答案。

第三种方法是淘汰错误法，排除选择题各选项的错误答案，剩下的是正确答案。

第四种方法是推测法，有时你会遇到一点拿不到或者超出你能力范围的主题。 如果这些主题中没有标明选择错误，推测可以为你创造越来越多的得分机会。 当你面对毫无头绪的主题时，可以先清空那里，在考试结束前利用检查时间重新考虑。 如果还没有头绪，可以用你的第一感觉填写选择的代码。

答案总体上是有规律的。 也就是说，每个选项的出现次数几乎相同。 时间紧迫，你也有很多问题空不出来的时候，找之前选的，最少的代码选择，不是也是考试的妙策吗？ 总之，做选择题要细心，仔细把握想法，结合答案和主题思考。 如果正确理解了标题，如果正确掌握了知识，制作标题是很自然的事情。

6、做复印问题有什么好办法吗？

高考复印的表现问题一直是新的考点，但万变不离其宗，总是收紧对综合学生筛选、抽象化、概括、新闻能力的各方面检查的要求。 那么，如何科学、正确、有效地解决这样的问题呢？ 在这里以近年来的高考语文问题为例，谈谈这方面的通常规则。

(一)审查问题干，坐标定位。 高考试题的出题设定限定了考生答案的复印件，显示了思考的方向。 解决问题时，要仔细解决问题，明确问题的要求，然后把要求定位为坐标，根据上下文的语义脉络，寻找问题的消息，使之有问题。

(2)阅览整体，检索提取。 高考语文阅读问题不仅要调查段落、部分主旨句、重要句、关键词的理解说明，还要调查全文复印件的整体把握。 举万象，控制全球，是更高的思维要求，是阅读能力的最高领域，也是高考命题的必然选择之一。

(3)整理上下文，举出纲目。 高考现代文强调阅读主观问题，整体阅读，而且要牢牢把握复印的主旨，抓住复印的线索，整理复印语境，提纲。

(4)优化整合，正确解答。 总结文章，优化整合，可以正确高效。

(5)观察回答论题的技术细节。 一是笔迹清楚，卷面漂亮。 良好的卷面使评价卷老师形成积极的心理定势，减少评分错误的可能性。 二是秩序清楚，符合评分。 评分是答案中必须回答的文案，论述问题中有关的原理、论据和评价都是评分，答题时缩小评分。 第三，在第一副本回答后，概括总结前面的论述副本，结合现实生活从正反两方面进行分解，使之能够进行说明。 第四，把问题句子用于最后总结。 这可以再次加深评分者的印象，你可以从中受益。

7、a、b的问题卡有什么区别？

普通高校招收全国统一文化考试的所有科目，实施标准化考试。 在标准化考试中，要求考生将试卷的“试卷1”部分的回答填写在专用答题卡上，作为计算机阅卷功能使用。 “试卷1”是统一规格和文案，答题卡分为a、b卡两种，实施一卷两卡制。

a卡和b卡的区别在于标题号码顺序的排列方向不同，a卡是横向顺序，与平时训练用的问题卡基本相同。 致； b卡是纵向顺序，考生要特别注意，不要用平时的习性填写。 特别是在填写8张卡的时候，必须防止标题的位置错误。 因为a、b两张卡的问题号码顺序排列方向不同，所以考生必须精通a和b答题卡的样品张。

8、如果发现问题错了怎么办？

我意识到题目错了。 首先不要慌。 请先放下笔，花30秒到1分钟的时间，让自己的心情冷静一点。 然后，仔细寻找分解错误的原因。 通常，考试会发生四种错误。

(一)全面错误

(2)局部错误

(3)工艺错误

(4)结果错误。

总体上错误的是，经常弄错主题，特别是在问题的主干上混淆了肯定和否定、程度的强度和弱点、范围的大小和小等关键词。 可能是理解错了设定标题的情况，弄错了公式和定理。 作业做的关键词的错误，在解答类似的熟题时，容易发生在平时好好学习的同学身上。 乍一看做起来很简单，其实不然，明确主题是极其重要的。

局部错误在解决文科主观问题时出现的可能性很高，如论点不被中心论点统率，将相似主题的重点混入解答中等。

理科题目的计算、引导说明的过程错误，文科主题的说明中途变得简单了，列举的材料游离中心等过程错误。

结果错误，第一是总结计算错误和错误的结论。 发现了错误的问题，拿出钢笔在错误的地方画两条横线。 这个时候，平静的心境和柔和的方法是必不可少的。 避免卷面清洁破损也很重要。 在动笔之前，应该在脑子里比较全面和缜密地考虑解答顺序，如果时间允许的话，即使是模式式也可以写在草草纸上，以免发生新的错误。

9、为什么有时会错过小问题？

考试的时候经常忽略小问题。 缺失的原因可分为两类:

从文案来看，无论是难易度系数高还是难易度系数低，都有可能忽略小问题。 试卷难度大，整体上在感知试卷时发现有两个问题，所以在做试卷前半部分的小问题时，心里很在意后面的问题，计算解答的时间。 在整个过程中，难题的影子不会消失。 在这种心态下，小问题的忽略是不可避免的。 相反，考卷的难易度系数低，即使是小问题也有可能发生遗漏。 因为如果主题顺利的话，构想就会变得特别敏捷，如果思考的速度超过写作的速度，就会出现泄露小问题的危险。 如果问题有一定的长度，有一问多问，经常会错过最后的问题。

形式上，在1页的末尾和换页的开头印刷的小问题很容易忽略。 题型转换目标的主题容易泄露。 语文大阅读以主要观题为主，有时主要观题后面，即大阅读最后的问题是客观问题，是多个选题，这个选择题容易泄露给急于作文的同学。

如果不犯上述错误，首先要让自己有良好的考试精神。 如果每次平时练习都是考试，每次考试都是平时练习的话，就能平静地应对考试中可能发生的各种状况。

10、解答时应该观察那些问题吗？

解题时要先把问题弄清楚，仔细看问题的文案，抓住问题干的关键词，理解问题的要求。 许多主题的问题不仅包括知识的重点，也提示了问题的做法、过程、感情态度和价值观。 解答时根据这些提示，一个一个地执行的话，就不会发生慷慨方向的错误。 问题不能忽视肯定和否定、程度的强度和弱点、范围的大小等关键词。 有多个问题就有多个解决方法，特别是综合问题。 试卷要求用什么知识和做法处理？ 你必须看清楚。 有些问题后面规定了答案的字数，这些细节的要求也要明确。

在解答过程中，除了正确运用公式、定理外，还善于从给出问题的资料中找到解答的依据。 高考这样规范程度极高的考试，往往卷面没有多馀的消息，材料副标题，问题后的注释，是帮助你解答的比较有效的消息，决不能忽视。 遇到字数限制的问题时，必须先筛选解答的重点，然后组织语言，避免本末倒置，不要悬挂万人。 解答的过程要完善规范。

在书写之前，看卷面解答的部位，推测解答问题需要多少空间，统一配置解答过程的布局，这样就不会在给定的部位出现写不出来的情况，可以明确解答过程，使卷面清洁美观。

11、遇到熟问题怎么办？

熟题作为生题做。 考试中绷紧这根弦是为了避免出现低级错误。 有些同学在熟题心里大喜过望，拿着笔写的话，会变得粗心大意，或者采取一定的步骤就不会了。 原来，考题和记忆中的熟题是两回事。 我自己发现了错误，但时间浪费了。

其实，高考中遇到熟题的不太多。 高考是具有选拔功能的考试，所以公正、公正性大体上决定必须重视可靠性和有效性，实际上每年的高考问题都在变化。 我们不能在考试中被熟悉的主题所迷惑。 还是要认清审查问题、抓住题目做的关键词、要求，寻找解题的依据，按照设计中写的布局这一全面的程序盘完成，完成后反复检查。

当然，如果真的遇到熟题，和练习的主题没有区别，那当然是件好事。 至少在考场这样的特殊气氛中，可以消除一点紧张感。 聪明的考生抓住这个千载难逢的机会，严格遵循解题程序，认真、严谨、规范地完成主题，不放过任何小问题，不跳过不应该省略的过程，不注意任何细节，保证解答的正确率

考试时抱有杂念，过分考虑得失，是被熟练的问题绊倒的重要原因。 为了不发生这种情况，请冷静，和平，冷静，面对任何考试，任何主题。

遇到学生问题和超范围问题怎么办？

遇到生问题和超范围问题，千万不要焦虑，更不要混乱。 服从考试是公平的竞争，你也很难为难别人。 命运不会特别眷顾某人。 这时，心理上要鄙视，在“战略”上要重视。

请冷静地回顾一下教科书的知识。 请考虑一下这个问题应该属于教科书的哪个章节，本章有那些知识的重点，这个问题属于哪个重点的范畴，在这个重点内是否适用那些公式定理，或者它们的分解说明是否对应。 主题疏远是因为和平时练习的主题不同。 其实，这个区别只是在原来的熟问题上有点变化。 比如，画的问题改变了立场，问题改变了提问法。 我们必须适应变化，分解它与过去的哪个主题相似，向哪个方向巧妙地变化，具体处理具体问题，找到处理问题的突破口。

大学入学考试问题超出范围的情况很少看到。 有时也是超出范围的，只是稍微碰了一下考纲中的星号的复印件，这些复印件就包含在高中教材里了。 这提醒我们不要缺乏平时的训练。 用考纲打星号并不意味着这个知识点在今年的考试中变成了轮空。 也有不直接考试语法和句式等名词用语的，但如果在阅览中没有语法和句式的常识，就无法解答。 当然，如果遇到超出自己能力范围的主题，有两种方法。

(一)努力回顾与书本知识的联系。

(2)从问题工作中寻找依据，很多问题都包含知识重点，解答时可以根据这些提示，打开思路，顺利处理问题。

考试也是检查人的心理素质比较有效的方法。 生问题和超范围问题真的做不到。 放在一边，先做的问题，请保证已经做好的问题的正确率，然后考虑生问题和超范围问题。 该写多少，因为无论是写大纲还是写公式，考试都会得分。 如果确实做不到的话，干脆放弃。 考试是攻防战，拿一个题目是占领阵地我得了几分，不要总是在意我丢了几分。

13、发现时间来不及怎么办？

在考场发现时间来不及，考生无一例外地紧张说“辛苦了，时间来不及了”。 但是，紧张的程度有很大，如果考生在考试前做好考场可能发生意想不到事件的心理准备，紧张的程度就会变小，调节紧张心理状况的时间也会变少。 考生发现考场上时间少是正常的。 但是，不要因为紧张而困惑。 第一，调整紧张感，消除紧张感。 这样，你才能安慰自己。 “我已经做了很多了，剩下的毕竟是少数，我晚了，自然准确率很高。 ”。 “我来不及了，别人也是”调整自己的感情后，考虑是否填写了回答卡，如果没有填写，先填写回答卡，耐心检查。 整体来看吧。 有几个主题还没做。 那些难度怎么样？ 每个主题的比分是多少？ 做需要多长时间？ 接下来，根据剩下的时间，通常先做简单且耗时的主题。 如果题目分数很高，自己能做的话，就必须先考虑做那个。

时间来不及的时候，往往留下一两三个大主题。 这时，最忌讳的是在一个主题上花很多时间思考。 这样的话，通常做不到这一点，但看不到简单的主题，会蒙受巨大的损失。

最好的方法是在每个主题中做你一次能做的所有部分。 这样的话，时间很少，而且卷子每一步都得分。 你在短时间内可以得到很多分。 如果还有时间完成这些，就按顺序做比较简单的主题。 如果觉得剩下的是一段时间也做不到的主题，放弃，把剩下的时间用于检查，对你的得分有利。

考试还没有完全结束，父母和熟人问我该怎么办吗？

高考是高度集中、大负荷量的思考业务。 如何完成不同门类考试之间的思维转移并及时集中是影响考生能否正常发挥的重要问题。 多个考生下课后，思考不是马上进入下节课的预热，而是寻找别人的答案，发现自己的答案与别人的答案不一致，或者自己的答案有错误，我后悔了。 结果，不仅思维不能迅速转移到下一科目的备考状态，心情也会受到严重的负面影响。 后悔的心情影响了对后续考试的信心，严重影响了后面各科考试受到干扰，正常发挥。

一门课程考试结束后，最合适的方法是马上把它完全放下。 思考和感情完全脱离了这门课程的负担，全部转移到下一门课程的预热。 心理学的研究表明，多个困难问题的处理依赖于较高的思维激活水平，较高的思维激活水平需要在思维预热一定时间后得到。 考生离开考场后，思维进入下一堂课的考试，思维就可以用相对的知识和处理问题的技能获得一段时间的预热，直到考试开始，思维处于更高的活跃水平，使问题的处理更加迅速顺利。

与不能顺利完成思维转移的学生相比，及时的思维转换和预热实际上成为促进考生正常发挥、增强竞争力的特征。 当然，考试没有完全结束的时候，父母和熟人问我们考试的方法时，我们的回答只有“正常发挥自己的水平”。 毕竟自信的回答有助于不同门类考试之间的思维转移。 即使你意识到某个考试的发挥不太正常，也要设想别人不一定考得比自己好。 那样的话，我认为有助于后面几个科目的正常发挥。

15、怎么把卷轴弄干净？

卷起面庞，给阅卷老师带来喜悦的心理，可以影响你主观问题的判断。 那么，怎样才能把卷轴弄干净呢？

选择2~3支适合自己写的笔很重要。 考试前一个月在文具店购买自己喜欢的笔和橡皮等文具，适当使用，买2~3支这样的笔也可以。 考试前的一个月里，我一直在用这几支笔。 这块橡皮，在考场上很顺利。

最忌讳的是考前买笔还是一直买到高考再用，考场上不顺利，很可能漏水，不下水，这些会影响卷法的清洁。

在考场拿到考卷时，可以按照页码从小到大的顺序叠好，暂时不能使用的文具等放在桌子旁边，不要接触其他东西弄脏考卷。

有些人要想把卷做干净，就必须养成思考后写字的习惯。 不要不加考虑就放下笔。 意识到错了就改。 现在正在网上查卷子，改正错误的时候消除了原来的错误。 这是因为考试答题时一定会在答案方面留下余地。

16、如何合理使用发送的稿纸？

根据高考规则，各考试由导演老师向每个考生统一分发稿纸。 除此之外，学生不允许携带任何稿纸。 小稿纸，平时不重要，但这个时候不能忽视。

第一，完全利用它。 理科科目中，大部分的运算都展开在稿纸上，特别是对于缺乏基础或粗心大意的具有不好学习习性的考生来说，稿纸更重要。 即使是作文写作、政治、历史论问题的解答等文科科目，也需要首先在稿纸上列举基本重点，这有助于写作、解答的完善、连贯性。 另外，原稿纸也可以用于检测笔尖的粗细和颜色的浓淡。 每个考生平时都有通过考试和作业在纸上画画和写作的习惯，这时的稿纸满足了考生的需要。

第二，有必要注意节约。

考试结束后我要留稿纸。 这个考生不要轻易扔掉稿纸。 另外，不要把稿纸带出考场。

17、你怎么回答自己的长科目？

对于自己长的科目，考生在考试前心理上不害怕，很多考生认为自我感觉很好，把握性很大。 这是件好事。 但是，从考试结果来看，长项目不是你的优分科目，从历史高考来看，有些考生逐年出现“长项目不长”的情况。 因为这应该这样对待自己的长科目。

第一，在心理上，加强必胜信念，在确保长项科日正常发挥的基础上确立可以经常发挥的单科考试目标。

其次，在态度方面，要强调“认真”一词，决不自命不凡，要消除轻心，强烈警戒盲目乐观、傲慢的急躁。

第三，解答时要重视每个问题，不要错过任何得分。

特别需要注意的是，当你容易遇到自己长科目的问题时，可能对你来说不是件好事，所以必须特别认真地对待。 经验表明，长科目的问题有点难，有助于你发挥自己的特点。

因为你应该记住，对长科目要慎重，认真。

18、你怎么回答自己薄弱的科目？

对于自己薄弱的科目，你应该观察。

(1)调整心情，建立自信。 你必须知道你薄弱的科目对别人来说也很难。 另外，与长项、弱项相对来说，从考试结果来看弱项科目不是你的低分科目。 长项和弱项都有不弱的时候，这当然和基础知识有关。 心理状态的好坏是非常重要的因素。

(2)放下包袱，轻装上阵。 这里还是与心理素质问题有关，考试前不要总是认为下一门是自己的薄弱项，害怕考试不好，患了患难，心情不平静，这反而给自己加重了思想负担。 退一步说，是自己的弱点，所以发挥不好也是正常的。 用这样的想法报考的话，心理可能会变得更轻松。 另外，也许可以发挥得超过水平。 得到意想不到的结果。

(三)认真应对，发掘潜力。 问题一个一个回答，一起过，一分钟争。 有认真的态度，有良好的心情，有坚强的意志，即使是自己薄弱的科目，也一定会成功。

19、如何排除考场考生的影响？

同一个考场的考生考试成绩对自己有直接或间接的影响。 也有预先交卷、窃窃私语、用习性动作发出连续声音的考生。 作为同一个考场的考生，为了不受这些影响，必须按照事先明确的高考战略和构想做自己的事。 同学提前交卷时，不要因此紧张，要交卷，重新审查问题，充分利用高考时间。 和考场的考生积极说话、带含蓄时，完全可以无视。 如果考生继续纠缠，你必须亲自向教练老师报告。

你的多次，总有一天会很棒

高考之路，与你同行

各位学子，请给我7月份的金榜题名

资料来源:福建大学入学考试指南